15歲輟學(xué)適合學(xué)什么技術(shù)?有一些初中孩子，因?yàn)楦鞣N各樣的原因堅(jiān)持不了學(xué)業(yè)，想通過學(xué)一門技術(shù)來尋找出路，上網(wǎng)一搜技術(shù)種類五花八門，越了解越迷茫，到底初中輟學(xué)的孩子學(xué)什么技術(shù)好？在信息爆炸的時(shí)代中，我們每天被各種海量的信息包圍，但是，信息太多不僅會(huì)混淆視聽、分散注意力，還會(huì)影響人的判斷。信息發(fā)達(dá)對(duì)每個(gè)人來說都像是雙刃劍，尤其是對(duì)于正處在15歲左右成長(zhǎng)發(fā)育的青少年來說。網(wǎng)絡(luò)信息中的是非功利都會(huì)被放大，這對(duì)于還尚未形成道德是非觀的青少年來說，面臨的誘惑和影響因素太大了。

這樣的背景下，社會(huì)和家長(zhǎng)們對(duì)青少年15歲輟學(xué)適合學(xué)什么技術(shù)的擔(dān)憂日益加重，特別是在各地都在實(shí)行“中考分流”，參加中考升學(xué)的初中畢業(yè)生們，將有接近一半的學(xué)生將遠(yuǎn)離普通高中校園，他們或是選擇中職學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以職業(yè)技能為主的課程，三年后參加職教高考上大學(xué)；或是不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，早早輟學(xué)，要么外出打工，要么在家無所事事，總之是以尚未成熟的心態(tài)去更早的走向社會(huì)，接受磨礪。

網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)看到有報(bào)道說未成年人的犯罪問題，這樣事情經(jīng)常會(huì)有，各個(gè)地方都有發(fā)生，其實(shí)這些未成年大多都是初中畢業(yè)后輟學(xué)的孩子們，糾集一幫同齡人出去“闖世界”。這是心智尚未成熟的青少年過早面向社會(huì)的縮影，但這樣的面對(duì)社會(huì)，將會(huì)導(dǎo)致他們今后很長(zhǎng)一段時(shí)間要受到法律的懲罰和社會(huì)的譴責(zé)，人生也許就此蒙上灰影。

15歲輟學(xué)適合學(xué)什么技術(shù)?作為年僅15歲的青少年，初中都沒讀完就輟學(xué)的 ，這些群體如果選擇直接離學(xué)校的話，他們面臨的出路無非就兩條：

一是直面社會(huì)去打工，比如說去類似富士康一樣的工廠做一名流水線工人，這樣的工廠工作十分辛苦，甚至比在家里里干農(nóng)活還要辛苦，但由于門檻低、工資高，即使不喜歡也不妨礙越來越多的年輕人涌入這類工廠，他們夢(mèng)想著在富士康賺得第一桶金后，再晉升自己，然后步步高升走向人生的巔峰，但最后的結(jié)果，或許只能是從一家工廠換到另一家工廠。

二是放任自由生長(zhǎng)，這在農(nóng)村或是一些貧困地區(qū)尤為多見的情形，家里會(huì)安排著輟學(xué)的孩子跟某個(gè)長(zhǎng)輩學(xué)個(gè)類似木工、泥工一類的手藝活，或是隨著家里的親戚或同村的鄰里一起外出打工，去的地方也是上面所說的流水線一類的工廠，但是由于年齡尚小，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又缺乏監(jiān)管，這些小年輕們很容易迷失在城市的燈紅酒綠里，漸漸的，就成為了“社會(huì)不良青年”。

然而，對(duì)于所有家長(zhǎng)來說，都是希望孩子能夠成才的，不論是學(xué)習(xí)方面，還是技能方面。如果孩子無緣普通高中的話，家長(zhǎng)退一步的想法就是要讓孩子學(xué)一門社會(huì)發(fā)展需要的技能，將來進(jìn)入社會(huì)后能夠順利就業(yè)有一份體面的工作。

針對(duì)這一點(diǎn)，國(guó)家也為這部分普通高中以外的學(xué)生準(zhǔn)備了另一條學(xué)習(xí)和提升的途徑——中等職業(yè)教育，而且，今年的5月1日實(shí)施的新職業(yè)教育法中還明確了中職教育的升學(xué)路徑——職教高考，像普通高中生那樣參加高考上大學(xué)。

青少年階段，正是三觀和思想認(rèn)知形成的階段，這個(gè)時(shí)候最重要的給人生選好方向。如果這個(gè)階段無所事事，大概率應(yīng)該是會(huì)誤入歧途的；如果選擇工廠打工，大概率應(yīng)該會(huì)一直打下去的。

社會(huì)發(fā)展快，行業(yè)分工也越來越細(xì)化，這些其實(shí)對(duì)青少年們都是利好的，比如互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)是信息時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨，但行業(yè)內(nèi)的分工又是很多的，在軟件方向、網(wǎng)絡(luò)方向、UI設(shè)計(jì)方向、視頻特效方向等等還會(huì)細(xì)分出很多崗位和職能，行業(yè)發(fā)展是大方向，學(xué)會(huì)看清行業(yè)和進(jìn)入行業(yè)，也會(huì)成就一番精彩人生。

目前可以預(yù)見的是，IT行業(yè)的人才待遇將會(huì)越來越高，而且不僅是IT行業(yè)，其他各行業(yè)的企業(yè)也需要大量的IT人才，比如說傳統(tǒng)行業(yè)現(xiàn)在升級(jí)的“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)，上網(wǎng)購(gòu)物、衣食住行，金融工業(yè)，哪個(gè)都離不開IT行業(yè)軟件和人才。

IT行業(yè)的就業(yè)前景廣，但是需要入門門檻的，因此參加學(xué)習(xí)是必經(jīng)的過程，這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)有這樣兩個(gè)方面：一是教會(huì)學(xué)生行業(yè)必需的軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)知識(shí)和技能，就業(yè)后能切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問題、創(chuàng)造價(jià)值；二是將這段學(xué)習(xí)的時(shí)間作為孩子直面社會(huì)的緩沖期，在學(xué)校里通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課接觸企業(yè)的真實(shí)辦公環(huán)境，同時(shí)也能進(jìn)一步養(yǎng)成好習(xí)慣、樹立正確的三觀。

家長(zhǎng)們，如果你的孩子沒有進(jìn)入普通高中的機(jī)會(huì)，不要讓他/她過早進(jìn)入社會(huì)，如果你想讓孩子學(xué)到一些能立足社會(huì)的本領(lǐng)的話，那么一個(gè)好的職業(yè)教育是非常值得給孩子投資的，將會(huì)讓孩子受益終生的。

人生路很長(zhǎng)，今后工作的時(shí)間也會(huì)很久，不要太急于讓孩子去接受社會(huì)的磨練，穩(wěn)穩(wěn)的，慢下來，積攢一波社會(huì)需要的技能，再去“闖”，一定行！